Сегодня мы хотим поделиться с вами волнующими эмоциями и незабываемыми впечатлениями, которые получили во время посещения театра. Давайте вместе окунемся в мир искусства!

Учащиеся двух учебных объединений по изучению английского языка (педагоги Е.А. Чернуха и Н.П. Пуртова) побывали на спектаклях Краснодарского академического театра драмы. Некоторые ребята пригласили и своих родителей, так что данное мероприятие оказалось семейным, что крайне важно для каждого из нас, ведь Год Семьи в России продолжается!

Утвержден план работы МУ ДО «Малая академия» на декабрь 2024 года.

Организуется проведение муниципальных и региональных мероприятий: XIX Региональный интеллектуально-творческий конкурс «Краснодарские юношеские чтения», зональный этап региональной олимпиады младших школьников по математике.

С планом работы МУ ДО «Малая академия» можно ознакомиться по  ссылке

27 ноября в Региональном центре выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи «Призма» состоялось награждение лауреатов премии администрации Краснодарского края, победителей олимпиад и конкурсов регионального, федерального и международного уровней. 

Дипломы талантливым школьникам вручили вице-губернатор Краснодарского края Анна Алексеевна Минькова и министр образования, науки и молодёжной политики региона Елена Викторовна Воробьева. 

11–16 ноября 2024 года на базе федерального образовательного центра «Сириус» педагоги МУ ДО «Малая академия» Наталья Владимировна Локтева и Галина Михайловна Шнеер прошли обучение на программе повышения квалификации «Развитие математических способностей учащихся и технологии подготовки школьников к олимпиадам».

17 ноября состоялся круглый стол, посвящённый озеру Байкал. Главная цель этой онлайн-встречи – привлечь внимание подростков к экологическим проблемам уникального лимнологического объекта. На встрече присутствовали учащиеся МУ ДО «Малая академия» из объединений «Исследователи биологии», «Геоландия» и «Юный геолог», а также школьники из Республики Бурятия: МАОУ СОШ № 22 г. Улан-Удэ, МОУ СОШ «Поселья» и МОУ СОШ «Гурульбинская».

Общественно-педагогический и научно-методический журнал «Искусство в школе» провёл Вторые всероссийские педагогические чтения, приуроченные к 120-летию композитора Дмитрия Борисовича Кабалевского.

Основная цель — аккумуляция социально значимого педагогического опыта работы в предметной области «Искусство» по развитию ребёнка как творческой личности, поддержке семейных и духовно-нравственных ценностей нашего общества.

13 ноября 2024 г. в МУ ДО «Малая академия» прошли занятия по противодействию правонарушений с использованием информационных технологий. Целью занятий было повышение осведомленности обучающихся об опасностях и рисках, связанных с использованием информационных технологий, а также обучение их навыкам безопасного поведения в киберпространстве.
 

В ходе занятий рассматривались следующие темы:

С 11 по 15 октября 2024 года в г. Майкопе проходила III Южно-Российская математическая олимпиада «Ассара» для девочек, учрежденная в 2022 году с целью повышения интереса к предмету у девочек, укрепления дружеских связей между увлеченными математикой школьницами регионов Юга России. Это уникальное мероприятие, но не единственное. Первая олимпиада для девочек появилась в Китае, а затем Европейская олимпиада (EGMO), которая проходит в разных странах Европы.

Путь девочек в науку – основная идея Олимпиады.

Ежегодная международная просветительская акция «Географический диктант» проводится Всероссийской общественной организацией «Русское географическое общество» по инициативе Председателя Попечительского совета РГО, Президента Российской Федерации В. В. Путина с 2015 года. Его основной целью является популяризация географических знаний и повышение интереса к географии среди населения.

В преддверии Дня народного единства в учебном объединении «Лингвист» прошло занятие, посвященное этому празднику. Но оно было не обычным, а в форме интерактивной лекции.

Такая форма предполагает презентацию информации со стороны педагога, но ребята также должны были проявить активность, обсуждая полученную информацию, общаясь друг с другом.

Это требовало от участников постоянного внимания и глубокого понимания предлагаемого материала.